天达教育在近叁年的发展中，始终坚持以服务社会为已任，视教学质量为生命，以管理规范、师资力量强大而着称，多年来深受广大学员及家长的一致好评。




天达教育应用的是中国科学院心理研究所最新科研成果：

在美国，探索学生是“如何学习”的研究从上世纪20年代就已经有了成果；
在德国，从小学开始，就已经训练学生掌握各种提高学习效率的方法；

在中国，面对众多中小学生“学不会”“学不好”的情况，中国心理学最高研究机构——中国科学院心理研究所开始对中国学生的学习问题展开专项研究：


1997年至2002年 由原心理所副所长刘善询教授主持“全国教育科学规划九五课题”：《中小学生学习方法与心理发展的应用实验研究》
2002年开始 课题组进一步深化研究，继续承担“全国教育科学规划十五课题” （课题名称：《中小学生学习策略与创造力培养的理论和应用研究》，课题批号：fbb011066）的研究，并开始在全国进行成果推广。

在北京，来自清华附中，北大附中，人大附中的多名学生，在北京的培训班上深深受益；全国重点、教育部直属学校——北京景山学校更是成立了校内课题组，由骨干教师对高二一个成绩相对较差的班级进行学习方法训练，结果期末考试时，这个班的物理成绩从比另一个班平均分低八分上升到比另一个班高出八分！



课题组专家介绍：

刘善循教授
\"书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。掌握学习的策略，让自己快乐的学习，高效的学习，取得学业和人生的成功。\"－－－－－－－－－－－－－－－－－－刘善循教授

刘善循教授，我国着名的教育心理学家，中科院心理所原副所长，南京师范大学教育系心理学专业毕业，从事心理学研究近40年，曾多次出访美国、英国、日本、澳大利亚讲学，在2000年斯德哥尔摩世界心理学大会上做了题为《中国青少年心理健康与学习策略应用研究》的专题演讲。

刘善循教授现任中国科学院心理研究所继续教育中心主任，已出版多本学习方法方面的着作，是我国学习方法领域的权威专家。

主要研究领域及其成果：
1、1992 年至 2001 年负责高效率学习与心理素质训练研究；
2、1997 年承担全国教育科学“九五”规划重点课题《中小学生学习方法与心理发展的应用实验研究》 ( 见教科规办 [1997]05 号批件 ) ，该课题 2001 年结题。 3、2002 年至今承担全国教育科学“十五”规划课题《中小学学习策略与创造力培养的理论和应用》课题 ( 课题批号： fbb011066) ，
4、2002 年 2 月至今负责脑功能开发与学习心理优化课题研究工作。
近期代表性出版物:
· 刘善循、张梅玲、曹朝阳、吴世耀等：《6s快乐学习法》北京师范大学音像出版社，2004 年。
· 刘善循： 《高效率学习与心理素质训练—如何使您更聪明》商务印书馆， 2000 年。
· 刘善循：《 快乐学习法—增强情感智力的技巧》商务印书馆， 2000 年。
· 刘善循： 〈学习成功术—记忆、思考和创新的方法〉商务印书馆， 2000 年。
· 刘善循： 〈学会学习—提高成绩的窍门〉商务印书馆， 2001 年 6 月。
· 刘善循、 赵梅等：〈青少年心理卫生与咨询〉军事医学科学出版社， 1999 年。
《快乐学习策略》

王极盛教授

高考并不神秘，高考状元也不神秘。实力+心态=考试成功，祝愿每一个考生都能考上理想的学校。

王极盛教授，研究员，中国科学院博士生导师，1962年北京大学心理学专业毕业，后在心理研究所工作至今，兼任中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，国务院政府特殊津贴获得者。在国内外出版专着32部，发表学术论文200篇、科普文章140余篇。
1996年开始研究高考心理，1999年开始研究高考状元，被称为“高考心理研究第一人”、“高考状元研究第一人”。 着名的心理学、人才学专家和家庭教育专家
近年来，王极盛教授潜心从事学生心理健康、考试心理、家庭教育方面的研究，对3万多名中小学生进行了心理研究，接受了几千名家长的咨询，尤其是对1999至2003年全国300多名省级高考状元（当中包括3月20日在茂名影剧院作报告的四位高考状元）及状元家长、老师进行了访谈研究，成果丰硕，成为这方面的权威专家，编着了《高考成功的十大秘诀》、《揭开高考状元的秘密》、《高考总动员》、《状元培养实录》、《做个合格家长》、《给你高考加分》等数十本关于高考方面的书，被誉为中国高考研究第一人、高考状元研究第一人、高考心理研究第一人。 《考试心理全程调节》





天达教育引进科研成果的历程：

2006年，北京天达（秦皇岛）教育机构独家将这一先进的教育方式引进秦皇岛，结合秦皇岛本地学生的特点，对学生进行学习方法训练：

2006年7月 天达教育秦皇岛教师在北京中科院心理所接受为期叁周的“教师培训”；
2006年11月 《秦皇岛晚报》委托天达教育为“晚报形象大使”小选手进行拓展训练（详见晚报2006年11月1日港城新闻《周六，挑战在董家口》，11月6日港城新闻《难忘的长城之旅》）；
2006年12月 由北京培训班的骨干教师带队，秦皇岛“学习策略训练班”开课；
2007年2月 “寒假学习能力集训班”开课；
2007年4月 应《秦皇岛晚报》“梅子有约”栏目邀请，天达教育穆老师为“梅子有约——成长的故事”做顾问点评（详见晚报4月15日，4月22日，5月13日，5月20日，5月27日《梅子有约》）。期间，更是通过当面辅导，为多位父母化解对孩子学习问题的疑惑；
2007年5月 全新的“学习方法训练班（针对高中）”、“学习能力训练班”（针对初中）开课；
2007年7月 “暑期注意力训练班”开课，北京、秦皇岛联办“矫正马虎训练营”开营。
2007年10月 天达教育再次针对秦皇岛高中生的弱项，推出“文科综合强化训练班”，“英语作文强化训练班”，“数学解题强化训练班”，帮助更多高中生考上好大学！
2007年11月，天达对教学体系进行了全新的改进，“积极考试”成了教学的核心概念，在训练课中加重了考试训练的比重。
2008年1月，期末考试成绩出来后，我们欣喜的发现，“积极考试”训练取得了前所未有的好成绩，75％的学员都有了明显的成绩进步，这其中，已经上了6个月课的学员进步比例达到87％！
2008年5月，经过半年的实战训练，“积极考试”训练体系已经非常成熟，效果也不仅仅局限在成绩上，天达的学员精神面貌也有了越来越多的可喜变化：从不爱考到积极考，从被动学到主动学，一个又一个孩子，在不断的给家长和老师带来惊喜！